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部编版小学语文五年级下册期中复习，第三单元提高练习

第一部分：提高练习

第二部分：知识要点和试卷解析

一、按查字典的要求填空。

① “生命垂危”的“垂”字，用部首查字法，应查( 丿)部，再查(7 )画。 “垂”字有三种解释：(1)东西的一头向下。(2)流传。（3）将近。“生命垂危”应取第( 3 )种解释。

②“昂”是（上下）结构，用音序查字法应查音序（ A ），再查音节（áng）。

二、选词填空。

居然 偶然 果然 虽然

去年，我（偶然）在茶园边丢了一个杏核，今年那里（居然）长出一棵银杏树来。我说：“真没想到，随便扔下杏核也能长出小树。”父亲说：“你（虽然）是随便扔的，杏核可时刻长成杏树啊！”

三、句子万花筒。

1.用恰当的关联词语把下面的两句话合并成一句话。

（1）电脑很复杂。 （2）我们一定要掌握它。

电脑虽然很复杂，但是我们一定要掌握它。

2. 小鸟在树上叫。（改成拟人句）

小鸟在树上快乐地唱着歌。

3.圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失。（改成反问句）

圆明园的毁灭难道不是祖国文化史上不可估量的损失吗？

4.我们小队实施并制定了暑假计划。（修改病句）

我们小队制定并实施了暑假计划。

5.漂亮的姑娘在清澈的小河边打水。（缩句）

姑娘打水。

6.花，理应呈送给凯旋的英雄，难道也要献给黯淡无光的失败者?(改为陈述句)

花，理应呈送给凯旋的英雄，不要献给黯淡无光的失败者。　　

7. 海浪冲上来，又害羞似的退回去。(仿照修辞手法写句子)

远处的禾苗，非常有礼貌地低下了头。

8. 我想念王老师。(扩句)

我十分想念和蔼可亲的王老师。

9.千家万户都高高兴兴地在傍晚时分贴上了象征吉祥幸福的春联。(缩句)

千家万户贴上了春联。　　　　　

四、下面的破折号有何作用?请选择。

A.话题转移　　　　B.解释说明　　　　C.声音延长

(1)我发现了一块绿洲——小镇上兴办的文化站有几百册图书! (解释说明)

(2)每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。 (话题转移)

(3)那部书里着力描写的人物，如林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸! (解释说明)

五、在括号里填上最恰当的关联词语。

(1)(如果)世上每个人都有一本书，(哪怕)一本书，我相信，世界上(也)会少点麻烦。

(2)(无论)风雨多大，我们(都)要按时上学。

(3)(因为)有了新课程改革，(所以)我们的个性才得以施展。

(4)你(要么)在这儿等待，还(要么)先走。

(5)爷爷(虽然)年龄很大，(但是)身体还是很硬朗。

六、阅读

（一）

1、写出下面词语的近义词和反义词。

近义词：宁愿——（宁可） 周游——（环游）

反义词：反对——（愿意 ） 陌生——（熟悉）

2、我能用文段中带点的词语“首先……然后……最后……”造句。

在学习时，我们首先要端正学习态度，然后在学习中学会思考，最后要找到适合自己的学习方法 。

3、作者是是怎样“一遍又一遍地读那本书”的？请在文中用“~~~”画出来。

首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历------这真像与另一个人同船而行。

4、读画线的句子，再根据自己读书的感受填空。

一本你喜爱的书，就是你遨游书海的一盏指明灯，也是通往漫漫求学路的一把金钥匙。

5、假如你独自旅行，你会带上什么东西呢？仿照短文，写一写你自己的想法。

所以我愿意带一支笔去周游时世界。如果我去周游世界，我一定会发现许多许多有趣而奇怪的事。遇到这些事，我们就应该用自己的心去感受，这时候，我们就应该有上笔，把这些事记下来，用笔诉说着自己心声。 （二）

1、 在横线上加题目。

难忘的一记耳光

2、 画去文中括号里错误的字或字音。

正确的为：

经（历） 挨(ái)了一记耳光

即（jí ）使 （付）出

3、 根据下面的意思，从文中选择恰当的词语。

A、比喻动作或事件突然而来，使人来不及防备。（迅雷不及掩耳之势）

B、形容喜悦或得意的神情。（眉飞色舞）

4、文中两次写到“我”流泪，第一次流泪是因为我逃票被父亲打了一记耳光。再次流泪是因为我感受到父亲对我的关爱。

5、 用“——”画出与第一句话前后照应的句子，从这个句子中你体会到什么？

从那以后,每逢生活中遇到金钱的诱惑,我总会想起那一记耳光,想起那个月色如水的晚上……

从这个句子中我体会到 我们必须可以禁受住金钱的诱惑，做事不能损害别人的利益。

七、习作（任选其一）

1、 请以“我喜欢读的一本书”为题写一篇作文，要求内容具体，突出“喜欢”二字。

2、 你经常把微笑送给别人吗？有没有谁的微笑曾令你感动？请把你生活中关于“微笑”的故事写一写。

范文学习：

1.我喜欢读的一本书

我曾经是一个有点讨厌读书的孩子。书房里满书架的好书长年累月地躺着睡大觉。我懒得去读，生怕惊醒了他们的好梦。爸妈总是无可奈何地摇着头。

可自从学校开展“感悟经典”的读书活动后，在大家的影响下，我不知不觉地爱上了读书，尤其对《女生贾梅》这本书爱不释手，夜以继日，不知疲倦地读着，恨铁不成钢的爸妈总算有了笑容。

《女生贾梅》这本书，我记不得到底读了多少遍，但我总会不由自主拿起来读着，每读一遍，总会有新的发现，新的感受。读到入神之处，我会情随贾梅嚎啕大哭，也会心随贾梅哈哈大笑。爸妈不明究竟，总免不了被我吓得六神无主、惊慌失措。

《女生贾梅》这本书的故事情节我可谓如数家珍，因此贾梅美丽的形象总是在我眼前闪现：她生活在一个幸福的家庭，享受到了亲人的爱，更重要的是她懂得爱别人，关心帮助他人。最让我感动的是她让“宇宙”找回了练武术的信心；让不幸的孩子拥有了美丽的笑容；让“王小明”树立了读书的自信。而我只知索取，却不讲回报，总认为自己还小做不了什么，与贾梅相比真是有天壤之别。对他人哪怕是一个问候，甚至是一个眼神都没有付出过，是贾梅让我这颗冰冷的心逐渐有了温度。

贾梅不管遇到什么事，她总是开开心心的，尤其是遇到困难时，她能微笑地面对，勇敢地解决。这种乐观的心态值得我学习，她不懈进取的精神更是我所欠缺的。她拍过纪录片，选上“礼仪女生”，办班报，一切似乎是那么顺风顺水，称得上“幸运”女孩。为什么没有幸运之神眷顾我呢？此时，我想到了老师的告诫：几多耕耘，几多收获。

我喜欢读这本书，不只是因为书中有无数精彩、感人的故事，更是因为贾梅那颗无私、勇敢的心时时鞭策我前进。我努力地学着，妈妈经常夸我说：“我家的贾梅真棒！”我的动力更足了。

吴老师常说：“你们是吃饭长大的，也是读书长大的。”我以前是似懂非懂，常读这本书后，才豁然开朗。于是，常呆在书房读《女生贾梅》这样催人奋进的好书。

书是精神食粮，我愿常在书中笑！

2.微笑

微笑不仅是一个嘴角轻轻翘起的动作，其中包含的是一种对对方善意的告诫、谅解和请求宽恕。 　　

在一次全年级统一的大考中，我旁边的同学背着老师翻起了书，不久，被老师发现了，但老师并没有大吼大叫，也没有告诉其它的老师，只是走到他的身旁把书轻轻的合上，并对那位同学微微一笑，那微笑是那么的和蔼可亲，接着转身离去。那同学也红着脸，羞愧地低下了头，悄悄地把书放回了抽屉。 　　

作弊的同学是有错，可当面指出，却会让他尴尬不已，用一个微笑来提醒，给他改正的机会岂不效果更好吗？ 　　

还有一次，我放学回家，穿着一件漂亮的新衣服，高兴极了，大摇大摆地走在街上，突然一位迎面跑来的姐姐撞在我身上，先是我膝盖疼痛，再是发现她手上的奶茶也拨到我新衣服上。 　　

这漂漂亮亮的衣服刚穿上身，就弄脏了，谁帮我洗去！我生气地想。 　　

小妹妹，那姐姐扶我起来，真对不起，不好意思呀。姐姐面带微笑，歉意的对我说。没事，没事，我忙摆摆手。本来很生气的我，让这一声亲切的问候和一个真诚的微笑打动，同样回报姐姐一个微笑，这不就是微笑的力量吗？它化解了一场矛盾，让你心头的不快一扫而光。 　　

在生活中，微笑是可以创造奇迹的，只要拥有了微笑就拥有了快乐。微笑的力量是无穷的！