女性应该如何预防妇科疾病？女性应该如何预防妇科疾病

今天的内容非常生猛，你可能需要做个心理建设再往下读，因为你平时很努力、很辛苦干的亲子阅读，原来就是我吐槽的儿童阅读四大邪教。

今天我们就来聊一个很得罪人的话题——吐槽儿童阅读四大“邪教”。

对这四大的怨气在我心中积累很久了，我很高兴今天可以一吐为快。

大家也看见了我把“邪教”两个字打了引号，其实就是为了引起大家的重视，后果并没有那么严重。

第一大“邪教”：药铺教

什么叫药铺教呢？这些家长会觉得读书就像开药一样。

“小朋友不爱上厕所怎么办？”“小朋友不爱吃饭怎么办？”“小朋友骂人怎么办？”“小朋友总是很害羞怎么办？”……最终这些问题都会指向一个出口：

“三川老师，推荐个绘本呗！”

我感觉自己就像一个老中医一样坐在那里，小朋友这个病我就推荐这个绘本给他……

我觉得这是不对的，绘本本身是一种艺术作品，它不是药。

当然它可能顺便会有药的作用，但它不是药，就好像你吃了米饭、吃了肉会长高，会变漂亮，但是它们的本质依然是饭而不是药。

如果家长们老是强烈要求读书就要像吃药一样的话，那我们作为出版者就会憋不住想生产这种像药一样的绘本，那么会出现什么后果呢？

你们可能会越来越看不见像《活了100万次的猫》《野兽国》这样感动人心但却没有任何药效的书了，而这类作品恰恰才是阅读真正的内核。

为什么会出现绘本阅读药铺教呢？我的答案很简单：因为阅读推广人太多了。

我很讨厌“阅读推广人”这个称号，谁要叫我阅读推广人我就跟谁急：你才是阅读推广人，你们全家都是阅读推广人！

为什么？因为“推广”这两个字含有强迫：阅读一定是好的，一定要推广。

如果没有那么好怎么办？为了推广，很多“专业”人士就发明了药铺教，你看读这个书就能治这个病，读那个书就能治这个病……

药铺教人士相当于什么层次呢？你因为喜欢佛教，跟人讲《心经》《金刚咒》是一种层次，读轴心时代学者艾米莉的《佛陀》是一种层次，把儒释道三者放在一起比较是一种层次，跟人说拜了观音可以求子、不拜弥勒佛会犯小人是一种层次，同层次的还有祥林嫂捐门槛来世有好报。

药铺教就是祥林嫂捐门槛的层次。

那么，家长在遇到教养问题时该怎么办呢？我建议大家去读一些儿童心理学方面的书，比如儿童心理学奠基之作《孩子：挑战》，比如亲子沟通圣经《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》。

咱们遇到儿童心理问题、行为问题，就看专门的书解决，不要通过绘本来解决。

第二大“邪教”：表演教

什么叫表演教呢？

我不知道从哪里出现的这样一个流派（但可能也跟阅读“推广”人士太多有关），只要一和小朋友读书，大人立刻就像人格分裂了一样，开始变成另外一个人了，突然温柔起来，或者突然用一种很怪的声音开始读，还会突然出现“吃饭饭”这种宇宙并不存在的儿童语言。

表演教以为自己的声音像大风车里的董浩叔叔或者凯叔讲故事里的凯叔（听得出在竭力模仿），但事实上声音既不洪亮，也不是胸腔共鸣，而且普通话还极其不标准。

明明他在正常生活中不是那样的，你不觉得很人格分裂吗？

我觉得这种表演性的阅读就不要做了，我们是在家里，在过日常生活。阅读是我们生活的一部分，不要去表演。有的家长甚至觉得不带表演好像就没法读书了，这是很让人费解的。

那么普通话不标准、声音也不胸腔共鸣的家长怎么办呢？作为一个声音沙哑的川普，我的方法是用四川话读绘本。并且我还告诉孩子：四川话和法语是世界上最优美的语言——我女儿居然深信不疑！

家长自信而且自然地给孩子读书，够了，别加戏！

第三大“邪教”：考试教

这个考试教又是什么呢？家长总觉得小孩读了像没读一样，因为问他问题他都答不出来。

这种情况下，小朋友读书就不是快乐的阅读，而是好像经历了一个考试。

家长不停地追问：“你记不记得哪年哪月哪日啊？你记不记得作者的背景啊？第几句是什么啊？”

我有时候看见小朋友像木头人一样在那里背诵，就纳闷你干嘛要花个力气把小朋友变成一个U盘呢？凡是U盘能做到的事情，咱们都不让我们的小朋友做，好不好？

不要让小朋友被“考试”折磨，你不觉得当你每天用考试的方法去跟你的小孩相处，去做阅读，你们的亲子关系会出现问题吗？你不觉得小朋友会很讨厌你吗？

第四大“邪教”：排雷教

同志们你们知道吗？四大“邪教”中还有一个叫做排雷教，这是我早就知道的，但是最近好像在网上特别火。

也不知道是哪一位网友列了一个排雷书籍，其中第5条谈到《巴夭人的孩子》，他的排雷理由让我觉得匪夷所思，他说：“也许是我的理解力和欣赏力达不到，没有感觉到深意。”

换句话说，大人理解不到，大人没感觉到深意，所以这就是雷区，就不准小朋友看。天啊，这种想法才是像地雷一样可怕。

然后第7个批评米小圈的理由是“给同学老师起外号，还有好多坏习惯，不建议收。”

天哪，同学们，如果哪个故事的主人公全部都变成乖乖的，吃饭的时候认真吃，喝水的时候认真喝，还每天喝够8杯，唐诗宋词都张口就来，一到祖国受灾受难，就跑着去捐钱……

你们觉得这是真实的小孩吗？你真的想在家里面养一个不真实的小孩吗？这也太可怕了吧。

我本人就是一个出版人。我们如果把关把得不严的话，是会被扣工资、扣奖金的。有些出版社甚至会因为犯了严重的错误，整个社都被关掉。所以我们是很认真地在做三审三校，甚至是五校、六校。

既然已经有人在给你把关了，您就不用再花这个力气了。请相信我们出版行业的人，因为你不相信就意味着任何一个风吹草动都会让你觉得很恐怖。

曹文轩稍微写一个女孩温柔一点，脸苍白一点，就被一群女权主义者批评。

我觉得作家的创作自由都没有了。大家可以去看一看那些最伟大的书——《战争与和平》《卡拉马佐夫兄弟》《包法利夫人》。这些都是世界顶级名著，怎么就不能写这些了？

大家究竟想要看什么？

我觉得太可怕了，你的孩子如果这样生活下去会多么苍白啊！

两个儿童阅读经典提问

我刚刚说的这四大“邪教”，其实也引出了“儿童阅读经典提问”的第一个问题——

为啥我娃不爱阅读？

老实讲就是因为家长老考试，你老把读书搞得像下药一样。你的小孩虽然说不出来，但是心里是反抗的，因此他就不爱阅读，就这么简单。

阅读对于他来说不是享受，不是快乐，他们不被允许自由地、轻松地阅读。

第二问：为啥我娃只读浅薄的书呢？

我在童书妈妈教写作课，我们那有一个图书馆。有一个学期我就让他们随便借自己想看的书，结果就发现有些小朋友来了非常激动，就只看一种书。

他在课堂上表达出来的思想非常深刻，但是他看的书全部都是漫画书，而且看得连饭都不想吃了。

我就问他为什么？他说因为这些书我在家都不能看。所以他一旦逮到了机会，就在那里拼命地看。反而是那些想看什么就看什么的孩子，不会出现这种情况。

我曾经问我女儿：“你最爱看什么书？”

她说：“我爱看《桂宝》。”

我说：“如果你要去一个岛上生活一年只准带一本书，你带什么书？”

她说：“那我就不带《桂宝》了，这本书一会儿就看完了。”

我说：“那你带啥？”

她说：“我带《百年孤独》，这个书应该可以看久一点，还可以思考很多问题。”

你看，小孩是很明白、很清楚的，大人不要总是杞人忧天。

家庭阅读家长最应该掌握的三个原则

首先，请先允许我喊一句口号——我强烈不建议家长做儿童阅读专家，强烈不建议！

为什么呢？是不是担心你们抢了我的饭碗？不是的，我是担心你们当妈和当爸的饭碗被抢掉了，你们连好好当妈、当爸的资格都被废除了，我觉得这很可怕。

那么说了这么多，家长究竟应该怎么做呢？

第一个原则：以人为本

首先就是以人为本，这包含了两层意思：看见孩子，看见自己。

家长首先要看见孩子有什么特点、兴趣，他爱看什么书。

我观察过，孩子们看书不是像拧开水龙头那么简单，你把它打开他就看书，你把它关上他就不看了；孩子的阅读也不是像开火车一样，到了一个站就钻进去，然后乖乖地完成一些任务。

孩子经常是爆发式增长，突然就变成了另外一个孩子，我女儿就是这样。

推荐大家去看一本书叫《朗读手册》，里面观察了很多孩子的阅读行为，也给出了不少的阅读指导。还有一本书叫《孩子是如何学习的》，每个家长都应该仔细读一读。

如果你家有两三个孩子，你就会发现他们是截然不同的。我在课堂上亲自观察过5000多个孩子，他们是没有整齐划一的进度的。

那谁最有责任照顾到孩子的进度呢？就是你，亲爱的家长，你们这些亲爸亲妈最有责任照顾到他们应该读什么样的书？他的进度、兴趣是什么？他现在在干什么？

总而言之，他喜欢读什么你就买什么。

我曾经写过一篇文章，说我女儿有三年的时间只读跟猫相关的书。她在这个信息内核的基础上，看了百科书、故事书、小说、童话，甚至还看了思辨类的书。

对了，还有一本《我是猫》，是日本近代文学史上被奉上神坛的夏目漱石写的。我们家长真的不用管那么多，就做到以人为本这个原则就好了。

正因为童书妈妈观察到了这一点，所以我们专门以孩子的兴趣为线索做了一系列书单。比如历史类的书，我们就找了1000多种这类书，搜罗了很多市面上找不到的书来看，最后精选出一二十本书推荐给孩子。

这些书单我们敢拍着胸脯告诉你，是经得起考验的，你放心给孩子看！（向公众号后台发送“书单”即可召唤精选书单）。

这里想特别提醒大家的是，有些孩子是有阅读障碍的，就是他读文字有障碍，但不代表他有智力障碍。

苹果公司的联合创始人乔布斯就有阅读障碍，英国维珍航空的创始人理查德·布兰森也是，但这并不妨碍他们成为伟大的人。

所以有阅读障碍没关系，他的耳朵可以听，他的眼睛可以看图，只要他的大脑在思考，他知道这些知识就可以了。我们家长千万不要死板地要求孩子，一定要读什么书，一定要这样读……

第二个“以人为本”是看见你自己。

我们作为父母要看见我们自己。因为你是一个完整的人，你也是你妈亲生的小孩，曾经被全世界温柔地对待，所以千万不要牺牲你自己。

首先你要有自己的阅读生活和爱好，独立于孩子之外的阅读生活，这才是真正地爱看书。

其次你在给孩子读书的时候要让自己舒服，不要让自己特别痛苦。

我给孩子看书就把她搂过来，妈妈先用四川话给你读一遍，来，你读一遍，我听你四川话标不标准。再让爸爸读一遍，再让凯叔读一遍，这就是我的方法。

你要让自己爽，你陪伴孩子时心情舒畅才是做到了以人为本。如果你今天不爽，你把这一口恶气硬压了下去，明天又是如此，结果你就积怨在身，慢慢地你会觉得养一个小孩像背了一座山在身上。

其实亲子阅读明明就像一粒灰尘一样可爱，一样轻盈的，你非得把自己逼到这步田地。就是因为你没有看见你自己，你要记住自己也需要被滋养，被照顾。

第二个原则：以关系为本

这个原则的目标就是夫妻关系要好，亲子关系要好。关系好了小朋友啥都愿意听你的，关系好了你也不会用上述那些“邪教”来亏欠你的孩子。夫妻关系好了，先生开车回到家之后，不会在车库里面抽一根烟，呆半个小时之后才上楼；而那些像直升机一样盘旋的老公也不会再继续亏欠自己的老婆。

我们都把功利主义去除一点，因为一个家真的需要是一个温暖的港湾，关系是摆在家庭首位的。千万不要因为搞阅读而破坏了家庭关系。

第三个原则：以长久的幸福为本

长久的幸福是什么呢？就是终身热爱读书，我们要培养孩子和我们自己终身从书里面获得能量的能力。

很重要的一点就是，你要明确阅读在你家是一个长久的目标还是短期的？你让孩子阅读是为了让他参加诗词大会吗？你和孩子的目标是背下来多少首唐诗吗？……

我从小就是一个会背唐诗三百首的孩子呢，后来呢？全忘了，这种短期目标是否值得花那么多心思和气力去做，这个需要你自己衡量。

以上就是我想跟大家分享的三个原则。谢谢亲爱的你看到这里。

此文整理自三川玲直播“让孩子爱读还会写的秘诀都在这里”，编辑：雪巍