如何区分真胸和假胸？假体胸和自然胸的区别

周五晚上，作业中有课文背诵。

背诵的段落中，有“相互”一词，而且有两句。分别如下：

有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；

有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；

一位小朋友在背诵时，把两个“相互”背诵成“互相”，背了五、六遍都是如此。

孩子这么高频次的把一个词背错，这引起了扈俊丽的好奇。我于是问他，互相和相互有什么区别呢？

他说没什么区别，表达的意思差不多。

我想了想，说，我觉得你说的有道理，这两个词，经常混着用。可在文中，为什么不用互相，而用相互呢？

他说，那我就不知道了。

能入选到课本中的文章，都是经过千挑万选。

每篇文章、每句话、每个用词都很讲究，之所以用这个，没有用那个，一定有我们不知道的因素。

孩子的无心之举，让我产生了好奇，把这两个词的都查一下，看看他们有什么区别。

于是我说，他们之间肯定有一些区别，我们查一下。

我在微信中做了搜索，也查阅了《现代汉语词典》，这一查，真还有不一样的地方。

总结如下：

“互相”，副词，一般做状语，表示“彼此同样对待的关系” 。比如：互相尊重、互相帮助、互相支持。

“相互”可以做副词，也可以做形容词。

做副词的时候，意思、用法和“互相”一样，比如可以说：相互作用、相互促进。

做形容词时，是属性词，表示“两相对待的：比如相互关系。

属性词又是什么？扈俊丽又做了查询。

结果如下：属性词，只表示人、事物的属性或特征，具有区别或分类的作用。

属性词一般只能作定语，不能作谓语。

搜狗问问中，有个答案比较全面，摘抄如下：

“互相”是副词,一般只做状语，表示“彼此同样对待的关系”。例如：互相理解、互相尊重 、互相照顾。

“相互”可做副词，也可做形容词。做副词时，意思和用法与“互相”基本相同。例如：相互作用 、相互促进 、相互信任。

“相互”做形容词时，表示“两相对待的”,如“相互关系”。

另外，二者在和“（之）间”结合时，“相互（之）间”的说法比“互相（之）间”常用。

《新编现代汉语多功能词典》上的解释：

相互和互相都有副词用法，都可以表示两个以上的人或物之间以同样的态度、行为对待对方。区别在于：

1. 词义和句法功能有所不同。“互相”只用作副词,一般只作状语；“相互”除了用作副词作状语之外,还可用作形容词作定语,如“相互关系”“相互作用”等.

2. 词的搭配不同。“相互”可以与方位词“间”“之间”组成方位词组（短语），一起充当定语或状语，如“他们一定能感觉到相互间深切的鼓舞和期待”;“他们是一个阶级的骨肉兄弟,相互之间有着本阶级的许多共同语言”。“互相”则不能这样用。

3. “相互”还可以用在“是……的”格式中，如“怕是相互的,我怕他,他也怕我”。

“互相”一般不这样用，对于生活在过去的地质时代的无数生物的互相关系，我们所知道的就更少了。（“互相”不能作定语,故应改为“相互”）

还搜索到一个说法：

互相和相互，二者在和“（之）间”结合时，“相互（之）间”的说法比“互相（之）间”常用。

回到背诵的段落中，“有的刻着两条相互缠绕的龙”，显然这里的“相互缠绕”是形容词，修饰后面的“龙”，根据相互和互相的词性，“相互”不能用“互相”替换。

后面的那句“前爪相互抵着”，我认为相互是副词，可以换为“互相”，不过这也仅仅是我的看法，也许有更权威的解释。

我把查到的结果分享给孩子，也把我的观点告诉孩子。他们说明白了。

同时，我也把寻找答案的思路和方法告诉了孩子们，让他们在学习遇到困难的时候，用搜索和查字典的方法寻找答案。

语文学习，贵在积累。积累又来自何处？来自每日的学习中，来自于时时刻刻。

扈俊丽以为，在辅导孩子写作业的过程中，除了帮助孩子积累这些知识，把积累知识的方法，也一同传递给他们，才是一个合格的tutormama。