男人能忘掉一见钟情吗,对入了心的女人能忘掉吗男人能忘记一见钟情的女人吗

一、积累与运用（29分）

1.（黑龙江中考）阅读下面的文字，按要求答题。（6分）

世间万物，各有千秋。江河没有大海的汹涌澎湃，却有惋蜒流转的气韵；小草没有青松的高大挺拔，却有绿意勃勃的柔韧；星星没有月亮的

姣洁

明亮，却有熠熠生辉的闪烁。我们不必感慨自己的不足，发挥自己的长处，风景这边独好。

（1）请将文中画线句子用楷书准确、规范地抄写在田字格内。（2分）

（2）给文段中划线的字注音。（2分）

汹涌澎湃 感慨

（3）找出文段中的两个错别字并加以改正。（2分）

改为 改为

2.下列句子中，划线词语使用错误的一项是（ ）（2分）

A.设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。

B.秋风中叶子簌簌而落，北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹了。

C.山区扶贫工作是一项利国利民的工程，涉及多个方面，解决交通问题首当其冲。

D.花果山玉女峰以“江苏第一峰”而闻名遐迩，引来无数宾客登高览胜。

3.下面有四个句子，不是病句的不要动它，只修改病句。（4分）

（1）他对工作认真负责，虽然身在病中，但他无时无刻不忘学校交给他的任务。

（2）看到他被雨水浇得像个落汤鸡，大家都忍俊不禁。

（3）有些人非常酷爱玩手机，结果功课学得完全一塌糊涂。

（4）教育局号召各学校行动起来，做好校园安保工作，防止校园安全事故再次发生。

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4.填入下面横线处的句子，顺序排列最恰当的一项是（ ）（2分）

想和做怎样才能够联结起来呢？

①想的时候要从实际出发，就不能“空想”，必须去接近实际。②当然要观察。③我们常常听说“从实际出发”这句话，这就是想和做联结起来的一条路。④怎样才能接近实际？⑤光靠观察还不够，还得有行动。

A.①②③④⑤

B.③①④②⑤

C.③①②④⑤

D.①③②④⑤

5.古诗文名句默写。（7分）

（1）面对春花凋零的景象，晏殊发出了“无可奈何花落去”的感慨，而龚自珍在《己亥杂诗（其五）》中写下的“ ， ”，则道出了他虽然辞官，但仍关心国家前途命运的心志。

（2）王安石在《登飞来峰》中表达豪情满怀，壮志凌云，似觉天地万物都可尽收眼底的诗句是： ， 。

（3）生活是多变的，人的情感也会随之变化。安定时常怀“ ， ”的豪情；战乱时则易生“ ”的亲情之念。（依次用杜甫《望岳》《春望》中的诗句填空）

6.（江苏连云港中考）仔细观察下边的漫画，回答问题。（3分）

（1）请为这幅漫画拟一个恰当的标题。（不能以“无题”为题，不超过6个字）（1分）

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（2）请用简洁的语言说出这幅漫画的寓意。（2分）

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7.名著阅读。（5分）

街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷……处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个的老城像烧透的砖窑，使人喘不出气。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别的大，小贩们不敢吆喝，柏油路化开；甚至于铺户门前的铜牌也好像要被晒化……

连　A　都有些胆怯了!拉着空车走了几步，他觉出由脸到脚都被热气围着，连手背上都流了汗。

以上文字选自中国现当代著名作家 写的长篇小说《 》，文中A处的人物是 。小说通过 、 等情节内容，塑造了这一悲剧性人物形象，反映了当时社会中劳动人民的苦难与无奈。

二、阅读理解（41分）

（一）（四川资阳中考）阅读下面的诗歌，回答后面的问题。（5分）

约　客

赵师秀

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

8.诗歌前两句写景营造了怎样的氛围？（2分）

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9.简略分析“闲敲棋子落灯花”中“敲”“落”两个动词的妙处。（3分）

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（二）（重庆中考）阅读下面的文言文，完成文后各题。（15分）

【甲】

陋室铭

刘禹锡

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

【乙】

爱莲说（节选）

周敦颐

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

10.解释下列划线的词。（4分）

（1）斯是陋室（ ）

（2）可以调素琴（ ）

（3）陶后鲜有闻（ ）

（4）宜乎众矣（ ）

11.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。

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（2）莲之爱，同予者何人？

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12.【甲】文作者认为陋室不陋，这表达了他怎样的情怀？（3分）

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13.两则选文均运用了对比的写作手法，试各举一例说明。（4分）

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（三）阅读下文，回答问题。（9分）

己所不欲，勿施于人

①“己所不欲，勿施于人”这句话出自《论语》，是儒家思想的精华，也是中华民族千百年来遵循的处世之道。其实质是推己及人，设身处地为他人着想，也就是我们今天所说的“将心比心”“换位思考”。

②就日常生活来说，“己所不欲，勿施于人”是维护社会公德、促进社会和谐的准则。我们应该从自己的所欲所想出发，推及他人，从而理解他人的所欲所想，以此规范自己的行为。比如，你不愿被人嘲笑，那你就不要嘲笑他人；你不愿被人非议，那你就不要非议他人；你不愿被人欺骗，那你就不要欺骗他人。这就是“己所不欲，勿施于人”。如果只想“我高兴就好”“我便利就行”，不顾他人的感受，那人与人之间就必然失去友善，社会也难以和谐。人们可能都有类似的经历：在早晚高峰堵车时，总有这样的司机，只图自己的一时便利而不顾他人，左穿右插，随意变线加塞儿。这种做法，轻则会惊吓对方，进而引发纠纷，重则会造成交通事故，甚至危及生命。不论出现哪种结果，都是损人不利己。可见，只有遵守“己所不欲，勿施于人”这一准则，人们才会相互理解、减少矛盾，社会才会和谐。

③在五千多年的中华文明发展中，中华民族一直秉承和平、和睦、和谐的理念。“以和为贵”“与人为善”“己所不欲，勿施于人”等理念已深深植根于中国人的精神中，体现在中国人的行为上。中国人民近代以来经历了一百多年战乱频发的惨痛历史，最懂得和平的宝贵，最懂得发展的重要，绝不希望这样的悲剧在任何地方重演，绝不会将自己曾经遭受过的悲惨经历强加给其他国家和民族。由此可见，中国奉行的和平外交政策是从自己的切身体会出发，体现了中国传统文化的基本精神，彰显了“己所不欲，勿施于人”的当代价值。

④总之，奉行“己所不欲，勿施于人”的原则，既是 ，同时也是弘扬中华优秀传统文化，是传承中华民族精神的时代需要。

14.根据文意，将文章第④段横线处的内容补充完整并写在下面的横线上。（限18个字以内）（2分）

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15.阅读第②段，简要分析作者是如何就“‘己所不欲，勿施于人’是维护社会公德、促进社会和谐的准则”展开论证的。（3分）

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16.（核心素养题）读了这篇文章，你会有怎样的思考？请结合现实生活作简要说明。（4分）

你的思考：_______________________

你的说明：_______________________

（四）（2018·四川南充中考）阅读下文，回答问题。（12分）

倾听草木的呼吸

曹　洁

①烟花三月，没有下扬州，只一路北上，抵达在北京的鲁院，与草木在一起。一个人，走遍院子的每一个角落，安静极了，听得见阳光落地的声音。浴在蓝色的光里，某些无可名状的情绪被洗净，身体与灵魂如水一样清透。

（2）这个院子，就是一个世界，这么小，也这么大。

（3）轻轻踏在大地上，一步一步，踏稳了走，放慢了走。每一棵草木都在春阳中舒缓呼吸。

（4）小院花欲燃，“燃”不单是梅的艳红，更是一种奔放热烈的开放姿态。白玉兰也在燃，花瓣舒展，花香浓烈，开得奔放，落得决绝。梅种很多，丰厚梅花、淡丰厚梅花、杏燕梅花、白蝴蝶梅花、垂枝梅、腹瓣梅花等等，以前从未见过。梅是贴近女子的花，以梅为名，是梅的幸，也是人的幸。花人两相映，自然才美，生物才活，人类才安生。

（5）悄悄靠近一棵玉兰树，看看她，也让她看看我。玉兰花大雅大俗的美，惊艳满树。这是一种古老的花，也是贴近生命气息的花。屈子“朝饮木兰之坠露兮，夕餐菊之落英”，将玉兰推向春秋。“已向丹霞生浅晕，故将清露作芳尘”，这是玉兰花的幸。玉兰的香是清香，无药味；玉兰的花是柔软的，即使落地，踩上去也不是脆的。捡拾几片落花，摊在手心，默然对视，想听懂她干干净净的语言。她开时极盛，谢时决绝，有一种清绝的孤勇与优雅。唐人言“晨夕目赏白玉兰，暮年老区乃春时”。若女性晨夕赏阅玉兰，嗅其芳香，可人老心童，留驻岁月。其实，这不是歌者妄言，若以本真之心感受，诗吟出来了，春也留驻了。

（6）花树之外，是荷塘水畔的两株垂柳。嫩黄的颜色，已泛出春暖的绿，像正在成长的青少年，每一日都在变化，柳烟、柳色、嫩黄、嫩绿、黄绿，而今，已是蓬蓬勃勃的绿了。它们在水边相依，在水里拥抱，穿树而过的风，是他们亲和的呢喃吗?一边花谢，一处柳绿，一水相依，两样风物。花儿的殷红与嫩柳的青色，水汽一般氤氲，坐在花红柳绿的云气上，仿佛连自己也花红柳绿了。

（7）不伤花谢，不羡柳青，花柳为木，树生盎然，这是朴素真纯的生命风度。小时候盼望长成一棵树，长大才明白，人不能成为树不是因为不能像树一样高大，而是缺失树干净、坚守、温暖的灵魂。所以，先得学着好好做人，而后，学着做一棵向着阳光的树。

⑧我不是树，但行走草木间，总能看见自己的灵魂，干干净净。我在这世界里渐渐欢喜，散着长发，往深处而去，风不冷，只是远，远得吹不来暖，也带不走寒。这是自然常态，也是人间常态。

⑨还有荷塘和竹林。等着再暖一些，等着夏天来了，荷花会开，竹子也会青。鸟儿也不甘寂寞，它们在你看得见、看不见的地方鸣叫，叫出三月的小欢喜。我懊恼楼太高，树太低，站在窗前，伸长了耳朵，用眼睛聆听。每每被鸟鸣诱惑，离开书桌，雀跃下楼，小院生长在土地上的欢腾立刻包裹了我。夕阳从城市的高楼缝儿洒进来，院子沐浴在柔和宁静的光里，这光紧紧地包裹着院子的安宁与吉祥，外物难侵。

⑩这是一个相生共荣的院子，花树、鸟鸣、沉默的大师们。这是小院的福气，更是我可以安居在小院的福气。我愿自己也是这里的草木，生长在三月的土地上，每天发出一节一节上拔的声音，哪怕一点点，一点点。

（11）三月，是春天最后的笙歌。玉兰轻轻地为三月画了一个花朵的句号，又轻轻地带了一下，带出一抹一抹的绿，绿起人间四月天。三月如桃花一样，红灼灼的，缤纷惹人；四月则似青柳，绿葱葱地，教人如何不喜欢？仓促的红尘之外，我与草木在一起，一起呼吸，滋养性灵。时间如舞台，一直在，在或不在的，是我们。当生命属于我们时，万不可贪求所欲，肆意挥霍；也无需过分矜持，错失美意。当遵从一心，踏浪而往，纵千山万水，也要抵达。

（12）这是三月草木告诉我的语言。

（选自《2014中国散文年选》，有删改）

17.结合选文，说说标题“倾听草木的呼吸”的作用。（3分）

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18.结合文章内容，理解第②段“这个院子，就是一个世界，这么小，也这么大”的含义。（3分）

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19.请简要赏析第④段中画线语句：“白玉兰也在燃，花瓣舒展，花香浓烈，开得奔放，落得决绝。”（3分）

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20.文章最后一段“这是三月草木告诉我的语言”，请结合文章内容谈谈草木告诉了我们什么。（3分）

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三、写作（50分）

21.“了不起”的意思是：①不平凡；（优点）突出。②重大；严重。根据你对这个词语的理解，请以“了不起”为话题，写一篇文章。

要求：①题目自拟；②有真情实感；③文体不限；④不少于600字（写成诗歌不少于30行）；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。

答案：

1.（1）提示：用楷书书写，书写要准确、规范。（2分）（2）pénɡ　kǎi（2分）（3）惋　蜿　姣　皎（2分）　解析：（1）书写要注意准确、规范。（2）注音时音调要准确，“慨”不要读成四声。（3）“蜿”指（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的样子，“惋”指“同情、可惜”，根据词义，这里应写作“蜿”；“皎”形容“白而亮”，“姣”指“相貌美”，这里形容月亮洁白而明亮，应用“皎”。

2. C（2分）　解析：A项，“因地制宜”指根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。B项，“销声匿迹”指不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起来或不公开出现。C项，“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇灾难。用在此句中不符合语境，故而选C项。D项，“闻名遐迩”形容名声很大，远近都知道。

3.（1）句改法：①把“无时无刻”改成“每时每刻”或“时刻”，②把“忘”改成“记得”。（2分）　（3）句改法：去掉“非常”，去

掉“完全”。（2分）　解析：先结合句子，认真辨析句子的正误，筛选出病句，然后针对错误进行修改。（1）句中“无时无刻不”是一个表示肯定的短语，相当于“每时每刻都”，与“忘学校交给他的任务”搭配，语意前后矛盾，可把“无时无刻”改为“每时每刻”或“时刻”，或者把“忘”改为“记得”，这样句意前后才不会矛盾。（3）句中“酷爱”已经含有“非常”之意，“一塌糊涂”已经含有“完全”之意，所以应删掉“非常”和“完全”。

4. B（2分）　解析：要想做好本题，先要分析句子之间的关联性和逻辑关系。开篇提出问题“想和做怎样才能够联结起来呢”，③句作了回答，针对③句提出“从实际出发”的做法，①句解释这种做法，针对①句提出“接近实际”的概念，④句提出问题“怎样才能接近实际”，②句对这个问题作了回答，⑤句进一步强调“光靠观察还不够，还得有行动”，所以确定答案为B项。

5.（1）落红不是无情物　化作春泥更护花　（2）不畏浮云遮望眼

自缘身在最高层　（3）会当凌绝顶　一览众山小　家书抵万金（7分，每空1分，错、漏、添、倒一处，该空则不得分）

解析：注意抓住题干中的关键信息筛选并准确默写诗句。可根据给出的句子判断所要默写的句子，注意不要写错别字，丢字、颠倒次序的情况，如“落红”不要写成“落花”，“凌”不要写成“临”，“览”不要写成“揽”，其中“自缘”易写错。

6.（1）示例一：耐心等待?示例二：守株待“伐”（1分）

（2）示例一：鞭挞人们的贪婪和对自然无情的破坏。

示例二：呼吁人们要保护自然，与自然和谐相处。（2分）

解析：（1）拟写漫画标题要紧扣整幅漫画的画面内容。仔细观察画面可知：画面左侧是两个树桩中间的一棵小树苗，画面右侧是一个人坐在树桩上等待着，他的头部是一把斧头。由画面可知，这个人正在等待小树苗长大，然后对其砍伐。题目可围绕“如此等待”“坐等砍伐”等角度拟写。同时注意“不能以‘无题’为题”“不超过6个字”的题目要求。（2）小树苗这样小，人类还要等待它长大后砍掉它，漫画讽刺了人类对自然环境的破坏，呼吁人们保护自然，保护生态。因此，分析漫画寓意时，可从以下两个角度拟写：一是讽刺的方面，二是呼吁号召的方面。

7.老舍（1分）　骆驼祥子（1分）　祥子（1分）　攒钱买车钱被抢（1分）

妻子难产死亡（内容合乎题意即可）（1分）　解析：本题考查名著阅读，所选文字是老舍《骆驼祥子》中描写天气炎热的经典语句，前两空较容易作答。由第二段中“拉车”这一职业，可以判断A处的人物是祥子。名著中祥子的洋车被大兵抢走、买车的钱被孙侦探敲诈、虎妞难产死亡、祥子卖车埋葬妻子等情节都体现了祥子人物形象的悲剧性。

8.营造了单调、寂寞的氛围。（2分，意对即可）　解析：此题考查诗歌的意境。前两句写黄梅时节，雨水特别多，池塘里长满了青草，处处蛙声不断。“家家雨”“处处蛙”写出了环境的单调，传达出了诗人约客不至的孤独、寂寞。

点拨：有关意境（氛围）特点的术语有：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、恬静安谧、雄奇优美、生机勃勃、富丽堂皇、肃杀荒寒、瑰丽雄壮、虚幻缥缈、凄寒萧条、繁华热闹等。

9.①“敲”写出了对客人迟迟不来的焦急，“落”写出了对客人不来的失落与无奈。（2分）②“敲”与“落”衔接紧密，将等待客人到来的心境刻画得极为生动。（1分，意对即可）

解析：此题考查对诗歌语言的品析。做这类题可按这样的思路：先解释该字在句中的含义，看有没有使用修辞；然后展开联想，描述句中展现的景象；再点出该字烘托了怎样的气氛或表达了作者怎样的感情。如由“敲”可看出作者等待时的焦急，“落”则表现出诗人的失望和无奈，两者呼应，极其精妙。

10.（1）这　（2）调弄，这里指弹奏　（3）少　（4）多（每小题1分，共4分）　解析：本题考查文言词语的意思。解释文言词语要注意结合语境，如（2）“可以调素琴”中的“调”，本义是“调弄”，在句中是“弹奏”的意思，如果只解释本义而不解释语境义就不能得分了。

11.（1）苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。（2分）

（2）对于莲花的喜爱，像（和）我一样的还有什么人呢？（2分）解析：翻译时应特别注意关键词语的意思要解释准确。（1）句中“上”“入”都是动词，分别是“长上”“映入”的意思；（2）句中“之”是助词，宾语前置的标志（“莲之爱”即爱莲），可不译。

12.安贫乐道。（或“高洁傲岸”，意合即可）（3分）　解析：本文可以说是字字写陋，又字字透着不陋。前四句从表面来看，“仙”与“龙”是为山、水增色的，实则是喻陋室之主。陋室主人身居陋室，而精神、思想却富有而充实：“鸿儒”“素琴”“金经”，不单从交往、精神、学习几方面描写出陋室之主追求之不陋，就是“鸿、素、金”三字内涵之丰富，也是与陋无缘的。“斯是陋室，惟吾德馨”，用芬芳四溢的香气形容高尚的思想品德，这就突出了陋室之主追求的不是荣华富贵（无丝竹之乱耳），也不是功名利禄（无案牍之劳形），而是心之洁、趣之雅、德之馨。作者将其陋室比作“诸葛庐”“子云亭”，意在自勉，表现出了作者安贫乐道之心。

13.【甲】文：“谈笑有鸿儒，往来无白丁。”【乙】文：“莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。”（4分）　解析：本题考查对比的写作手法，要求举例说明，只要明确对比的特点就能较容易地得出答案。对比就是把两个相反、相对的事物放在一起进行比较，如：【甲】文“谈笑有鸿儒”与“往来无白丁”形成对比，【乙】文“莲之爱，同予者何人”（爱莲的人少）与“牡丹之爱，宜乎众矣”（爱牡丹的人多）形成对比。

14.人们相互理解促进社会和谐的必要条件（2分）　解析：根据本文的写作思路，按照“首先引述论点，然后结合生活实际证明论点，最后总结、照应论点”这样的思路分析文章。做题时，先对文本进行总结，考虑各段论证角度，概括出分论点，再考虑与题中句子的论点角度对应，很容易发现，此句对应第②段，所以可根据第②段内容提取，只要围绕“人们相互理解、减少矛盾、社会和谐”等角度提取答案即可。

15.首先提出分论点“‘己所不欲，勿施于人’是维护社会公德、促进社会和谐的准则”，并对其进行解释；接着运用举例论证的方法证明“己所不欲，勿施于人”的重要，最后再通过举反例论证人们互相理解，社会才会和谐的观点。（3分）解析：第②段首先提出分论点“‘己所不欲，勿施于人’是维护社会公德、促进社会和谐的准则”；然后列举生活中“己所不欲，勿施于人”的正确行为和错误行为；再从人们都有的经历——早晚高峰堵车的生活体验出发，分析只图自己便利、不顾他人，可能引发不同程度的损人不利己的后果，进一步论证论点；最后强调只有坚守“己所不欲，勿施于人”，人们才能互相理解、减少矛盾，社会才会和谐。

点拨：分析段落的论证思路有两个重点：一是分析段落的层次，二是分析论证方法的运用。分析段落层次时，首先要看文章到什么地方完成了什么任务；从什么地方开始分析问题；到什么地方结束，归纳出结论。还要注意的一点是：段落的领起句往往是关键，要紧紧抓住它进行分析。

16.（你的思考：）“己所不欲，勿施于人”应当更好地运用于当下社会生活。（2分）

（你的说明：）当下社会“将心比心，换位思考”常被别人忽略，例如我们都不愿被噪音打扰，那我们就不要制造噪音去打扰他人。所以，我们需要更加规范自己的行为，使“己所不欲，勿施于人”更好地应用于当下社会生活，促进社会和谐。（2分）解析：首先，要赞同观点，引述观点。其次，联系生活中的实例，从正反两个方面来阐述。比如我们的生活中处处离不开排队，交作业的时候、打水的时候、去食堂吃饭的时候，在这个处处讲究效率的年代，更应该坚守“己所不欲，勿施于人”的准则，这既是做文明中学生的需要，也是我们共同建设和谐校园的需要。如果大家不懂礼让，只顾一己之私，必然会引发矛盾，轻则闹不愉快，伤及同学间的友谊；重则引发打架事件，对人身和财产安全构成威胁。最后，进行总结，再次强调观点，表达要有条理。

17.（1）运用拟人的修辞手法，表明对草木的关注、欣赏，产生对人生的思考和感悟；（2）交代文章的写作对象；（3）点明写作内容；（4）暗示文章的主旨；（5）引起读者思考和阅读兴趣。（答出1点得1分，答出3点得3分）　解析：标题“倾听草木的呼吸”运用拟人的修辞手法，新颖有趣，易引起我们的阅读兴趣；“倾听”，细心地听取，表现出了对草木的欣赏；文章中作者写在这个院子里听到了草木的呼吸，以至于作者愿自己也是这里的草木，产生对人生的思考和感悟。

18.“这么小”指的是院子本身的空间小；（1分）“这么大”既指这个小院丰富多彩的草木世界，（1分）又指小小的草木世界包含着丰富的精神世界，给人丰富的人生启迪。（1分）（意近即可）　解析：这句话中的“小”“大”，本身是一对反义词，但在这句话中却不矛盾，因为作者是从不同的层面来写的，所以要把“小”“大”指的内容答出来。“小”的含义好把握，即指这个院子的空间小，关键是“大”的含义，要结合文章内容，把“世界”所指的内容答出来。这是一个草木的世界，在倾听草木的呼吸中，作者有所感，有所悟，精神世界也丰富了。所以这里的“大”，既有草木世界丰富多彩之意，又指它们所营造和包含的丰富的精神世界以及带给作者的感悟。

19.（1）“燃”运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了花瓣舒展，花香浓烈；（2）“燃”以动写静，突出白玉兰花开得奔放，落得决绝；（3）运用短句，句式整齐，节奏明快；（4）表达了作者对白玉兰花的喜爱和赞美之情。（答出1点得1分，答出任意3点得3分，意近即可）　解析：画线句把白玉兰花的开放比喻成火的燃烧，这种热烈体现在花瓣花香上；“燃”这个词，富有动感，使我们想到了燃烧的烈火，多么奔放、热烈；从句式上来看，4个短句连用，整齐、明快、铿锵有力、富有表现力；这一句形象地体现了作者对白玉兰花的喜爱赞美之情。

点拨：赏析句子可从这几个方面考虑：（1）语言表达：是否运用修辞手法，有无特殊句式，精妙词语运用等。（2）内容情感：每个句子本身都可提炼出一定的内容，有的饱含作者的某种思想情感。（3）写作方法：表达方式、描写方法等。

20.（1）花人两相映，自然才美，生物才活，人类才安生；（2）以本真之心去欣赏草木之美，人就会青春长驻；（3）先得学着好好做人，而后，学着做一棵向着阳光的树；（4）当生命属于我们时，万不可贪求所欲，肆意挥霍；也无需过分矜持，错失美意。当遵从一心，踏浪而往，纵千山万水，也要抵达。（答出1点得1分，答出3点得3分，意近即可）　解析：作者在小院的世界里有所感悟。文中写到小院中的花、树、垂柳、荷塘、竹林等，作者都写出了自己的感悟。可直接引用原文中的语句作答。倒数第二段更是点明了文章的主旨。

21.（50分）思路点拨：要写好此文，可以从以下三方面入手：

（1）审题。前面的提示语已说明了“了不起”的含义，写作时应紧扣自己所理解的含义来构思文章。

（2）选材、立意：“了不起”的可以是“我”，也可以是他人，还可以是一个群体。①可以通过一件或几件事，表现自己或他人身上的闪光点，力求挖掘出新意。②还可以对某一社会群体进行叙写，表现其美好品质，传播正能量。

（3）注意事项：①要通过具体的事例来体现“了不起”，材料安排要详略得当。②写作时注意表达方式的有机结合，既要记叙“了不起”的事件，也要恰当运用议论、抒情来表现内心的感悟和震撼。