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设计意图

空间方面对孩子们来说是比较抽象的为了让幼儿通过游戏去自由探索空间方位的神秘我就结合中班整合设计了以下活动让幼儿在玩中学

活动目标

1引导幼儿学会辨别物体的空间位置并能正确数出7以内的数量

2培养幼儿辨别空间方位的能力

3体验数学活动带来的乐趣

4培养幼儿比较和判断的能力

5激发幼儿学习兴趣体验数学活动的快乐

屈老师中班数学教案空间方位辨别

活动准备

幼儿操作材料12范画127以内数量的图片录音机录音带火车开来了课前教会幼儿唱小猫歌和会玩躲小猫的游戏

活动过程

一游戏导入

1听音乐入室火车开来了引起幼儿的兴趣

2小朋友看这里有很多椅子我们找个位置坐下来

3游戏躲小猫等一下老师和你们玩躲小猫的游戏老师来做猫妈妈去抓小猫你们做小猫去躲猫妈妈找不到你们的话等一下你们要告诉猫妈妈你刚刚躲在哪里的什么地方

二辨别空间方位

1提问有哪只小猫告诉我你刚刚躲在哪里的什么地方

2出示范画1

1谁来告诉我你在图片上看到什么有多少

2出示蝴蝶和蜗牛图片谁也来了它在哪里呢有多少

3出示范画2它是谁啊

今天喜洋洋也来和我们一起做游戏

三游戏拼一拼

1我这里有一些数字宝宝等一下我会把数字宝宝放在喜洋洋头不同的方位让你们根据所给的来拼文章出自屈老师教案网如教师在喜洋洋头的上面放数字宝宝2我就在操作材料中找出与数2相同数量的拼在喜洋洋头的上面

2幼儿拼一拼

3请个别幼儿来说说成品教师小结

四写一写

1出示范例今天老师出了一些题来考考小朋友看看你们今天学的空间方位懂了多少

2教师示范

3幼儿做题

五活动结束火车开来了小朋友今天我们都学到了很多本领我们一起去当小老师教一教弟弟妹妹吧

活动反思

孩子们对活动很感兴趣他们还很投入到活动中他们都能积极举手发言还能用完整的话来回答不过幼儿对辨别空间方位上还不大了解还得继续培养和巩固活动开展的时间有点长以后我会吸取更多的教学方法争取上的更好