怎样使男朋友为自己着迷，如何能让男朋友痴迷自己怎么让男朋友痴迷自己
1
中小学教师资格考试保教知识与能力幼儿园
标准预测试卷一
注意事项
1考试时间为120分钟满分为150分
2请按规定在答题卡上填涂作答在试卷上作答无效不予评分
一单项选择题本大题共10小题每小题3分共30分
1视崖实验说明儿童已经有了
A视觉定位B方位知觉
C形状知觉D深度知觉
解析本题考查的是幼儿空间知觉的发展视崖实验是美国
心理学家吉布森和洛克做的关于幼儿深度知觉的实验视崖装置有
一块大的玻璃平台支撑婴儿在上面爬行整块玻璃平台从上面看呗中
央板分成两个区域一侧玻璃铺有一块格子形状的图案布因为它和中
央板高度差异不大所以看起来像一个浅滩另一侧离玻璃几尺深
的地面上也铺了同样格子形状的图案布给婴儿造成一种错觉似乎
这一侧是悬崖然后把6512个月的婴儿放在中央板上让母亲
分别在两侧招呼婴儿来自己身边观察婴儿的反应实验结果有90的
婴儿会爬过浅的区域但只有不到10的婴儿愿意爬过深的区域这个
实验表明婴儿很早就有了深度知觉综上所述D项正确
ABC项无关干扰选项排除
因此本题正确答案为D
2雯雯非常喜欢白雪公主的洋娃娃妈妈过生日时她就也买了一个
白雪公主的洋娃娃准备作为妈妈喜欢的礼物送给她这反映了雯雯的
思维特点是
A自我中心性B泛灵论
C不守恒性D不可逆性
解析本题考查的是皮亚杰认知发展理论自我中心性是指幼儿
观点题目中雯雯自己喜欢白雪公主的洋娃娃就认为妈妈也喜欢
给妈妈买了一个作为生日礼物正是幼儿思维自我中心性的表现综上
所述A项正确
B项泛灵论是指幼儿无法区别有生命和无生命的物体常把人的
意识动机思维推广到无生命的事物上与题不符排除
C项思维的不守恒性是指幼儿认识不到在事物的表面特征发生某
些改变时其本质特征并不发生变化与题意不符排除
D项思维的不可逆性是指思维只能前推不能后退与题意不符
排除
因此本题正确答案为A
35岁的小宇新买了一辆电动的托马斯小火车特别喜欢玩可没过
几天小火车就被他拆的四分五裂妈妈说他搞破坏他还特别委屈地说
2
我想知道托马斯是怎么跑的小宇的这种行为说明
A行为具有情绪性
B顽皮淘气故意破坏玩具
C思维具体形象
D是求知欲的一种表现
解析本题考查的是幼儿的年龄阶段特征处于幼儿园大班阶段
的幼儿具有好奇好问的特点好奇好问是求知欲的表现他们不光问是
什么还要问为什么问题范围很广这一阶段的幼儿喜欢拆拆
卸卸这也是幼儿求知欲的表现题目中小宇想知道电动玩具火车是
怎么跑的就把小火车拆了这是幼儿求知欲的一种特殊表现综上所
述D项正确
A项情绪性强是整个儿童期幼儿的特点年龄越小越突出例如
高兴时听话不高兴时说什么也不听情绪易受外界环境的影响破涕
为笑是常有的现象与题意不符排除
B项小宇拆卸玩具的行为是幼儿求知欲的一种特殊表现形式并
不是他在故意破坏玩具说法错误排除
C项中班的幼儿思维具有形象性较少依靠行动来思维思维过
程需要依靠事物的形象做支柱如幼儿知道2个苹果加4个苹果等于6
个苹果与题意不符排除
因此本题正确答案为D
4老师在讲小红帽和大灰狼的故事讲到小红帽被大灰狼吃掉
时欣欣被吓得大哭说大灰狼不能吃小红帽大灰狼是个坏蛋
这表明幼儿
A思维依靠行动进行B情绪易受感染
C想象和现实相混淆D思维具有形象性
解析本题考查的是幼儿想象发展的特点幼儿想象常常与现实
相混淆幼儿常常把想象的事情当作是真实的题目中欣欣在听老师
讲故事时把故事情节当成是真实的事情而被吓哭是幼儿想象与现实
相混淆的表现综上所述C项正确
A项小班幼儿的思维仍带有直觉行动性思维依靠行动进行与
题意不符排除
B项幼儿的情绪易受感染和暗示班里一个幼儿哭会引起别的幼
儿一起哭与题意不符排除
D项中班的幼儿思维具有形象性较少依靠行动来思维思维过
程需要依靠事物的形象做支柱如幼儿知道2个苹果加4个苹果等于6
个苹果与题意不符排除
因此本题正确答案为C
5下列选项中幼儿的各类游戏不属于创造性游戏的是
A角色游戏B表演游戏
C体育游戏D结构游戏
3
解析本题考查的是幼儿游戏的类型以游戏的教育价值为依据
进行分类可以把游戏分为创造性游戏和规则性游戏其中创造性游戏
包括角色游戏结构游戏和表演游戏规则性游戏是由成人选编的以
规则为中心的游戏包括智力游戏音乐游戏和体育游戏综上所述
ABD项属于创造性游戏排除C项属于规则性游戏当选
本题为选非题故正确答案为C
6幼儿在分类活动中会把玉米香蕉归为一类认为这些都是黄
颜色的把皮球卷心菜归为一类认为它们都是圆形的这表明幼儿
A依据感知特点来分类
B依据生活情景来分类
C依据事物概念来分类
D还不能进行分类
解析本题考查的是幼儿分类的发展幼儿会依据感知特点来分
类依据事物颜色形状大小或其他特点分类例如把桌子和椅子归
为一类因为它们都是四条腿等特点题目中幼儿依据颜色形状相
同而把玉米和香蕉皮球和卷心菜归为一类表明幼儿依据事物的感
知特点来进行分类综上所述A项正确
B项幼儿依据生活情景分类幼儿会把日常生活情景中经常出现
在一起的东西都归为一类例如书包是放在桌子上的就把书包和桌
子归为一类与题意不符排除
C项幼儿依概念分类幼儿能给概念下定义说明分类原因例
如幼儿依据交通工具把汽车轮船火车归为一类并能说出车船都
是运东西的交通工具
D项与题意不符排除
因此本题正确答案为A
7幼儿园的楼梯上有小脚印暗示幼儿上下楼梯要只有秩序画上
剪刀的图形告诉幼儿剪刀要放在固定的地方养成整理东西的习惯
等等这体现了环境具有
A教育性B生活性
C美观性D游戏性
解析本题考查的是幼儿园环境创设的原则教育性原则是指在
创设幼儿园环境时要考虑到它的教育性应使环境创设的目标与幼儿
园教育目标一致环境创设要有利于教育目标的实现依据幼儿园教育
目标对环境设置做系统规划题目中幼儿园通过在楼梯上画上小脚
印在放剪刀的地方画上图画等环境创设来对幼儿进行潜移默化的影
响教育体现了幼儿园环境的教育性综上所述A项正确
BCD项题目中并未涉及排除
因此本题正确答案为A
8皮疹先见于耳后发际逐渐波及额部面部然后自上而下急速
4
蔓延全身最后到四肢这属于哪种疾病
A水痘B麻疹
C猩红热D风疹
解析本题考查的是幼儿常见传染病及其预防麻疹一种由麻疹
病毒引起的急性出疹性传染病有空气飞沫经呼吸道传染麻疹多在发
热后34天出现皮疹皮疹开始为稀疏不规则的红色斑丘疹疹间皮肤
正常先见于耳后发际逐渐波及额部面部然后自上而下急速蔓延
全身最后到四肢综上所述B项正确
A项水痘皮疹的特点是分布呈向心性以发际胸背较多四肢
面部较少手掌足底偶见皮疹分批出现丘疹水痘疱疹结痂可同
时存在与题意不符排除
C项猩红热患儿舌乳头红肿有杨梅舌之称皮疹于发病后
24小时左右迅速出现最初见于腋下腹股沟及颈部很快遍及全身
与题意不符排除
D项风疹通常于发热12天后出现皮疹皮疹初见于面颈部迅
速扩展躯干四肢1天内布满全身但手掌足底大都无皮疹与题意
不符排除
因此本题正确答案为B
9在数学活动中幼儿能感知和区分物体的大小多少高矮长短
等量方面的特点并能用相应的词表示该幼儿最可能处于哪个年龄段
A大班B中班
C小班D托班
解析36岁儿童学习与发展指南科学领域数学认知方面目
标2中指出34岁幼儿能感知和区分物体的大小多少高矮长短等
量方面的特点并能用相应的词表示34岁幼儿属于小班年龄阶段
综上所述C项正确
ABD项不符合36岁儿童学习与发展指南的要求与题
意不符故排除
因此本题正确答案为C
10世界上第一所以幼儿园命名的学前教育机构的创立者是
A卢梭B裴斯泰洛齐
C夸美纽斯D福禄贝尔
解析本题考查的是外国著名科学家的儿童教育思想福禄贝尔
是德国著名的教育家在勃兰根堡创立了世界上第一所以幼儿园命
名的学前教育机构被人们誉为幼儿园之父其学前教育主要思想
有重视学前教育提出学前教育要顺应儿童的自然发展阐述
了游戏的教育价值发明了名为恩物的一套玩具作为幼儿园的
核心教材综上所述D项正确
A项卢梭是法国思想家教育家代表作有爱弥儿卢梭提
5
出自然教育强调教育应当尊重自然促进儿童身心自然发展卢
梭是儿童的发现者他认为儿童不是小大人儿童有他自己的独特
生活儿童具有独立存在的价值与题意不符排除
B项裴斯泰洛齐是瑞士著名的教育家其学前教育主要思想包括
提出教育心理学化的口号提倡爱的教育提出要素教育
与题意不符排除
C项夸美纽斯是捷克著名教育家他认为教育必须从幼年开始
并且顺应自然夸美纽斯编写了专门的学前教育手册母育学校这
是最早专门论述学前教育的专著所编写的图解世界是历史上第一
部看图识字的课本与题意不符排除
因此本题正确答案为D
二简答题本大题共2小题每小题15分共30分
11简述幼儿语言学习的指导要点
参考答案
1语言能力是在运用的过程中发展起来的发展幼儿语言的关键
是创设一个能使他们想说敢说喜欢说有机会说并能得到积极应答
的环境
2幼儿语言的发展与其情感经验思维社会交往能力等其它
方面的发展密切相关因此发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透
的各领域的教育在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验提供促进语
言发展的条件
3幼儿的语言学习具有个别化的特点教师与幼儿的个别交流
幼儿之间的自由交谈等对幼儿语言发展具有特殊意义
4对有语言障碍的儿童要给予特别关注要与家长和有关方面密
切配合积极地帮助他们提高语言能力
12简述游戏对幼儿社会性发展的影响
参考答案
1游戏有助于幼儿自我意识发展
2游戏有助于幼儿克服自我中心化学会从他人的角度看问
题学会理解他人
3游戏可以促进幼儿同伴关系的发展提高幼儿的人际交往能力
4游戏可以促进幼儿亲社会行为的发展提高幼儿的社会交往能
力
三论述题本大题1小题20分
13什么是幼儿的学习品质教师应如何培养幼儿的学习品质
参考答案
36岁儿童学习与发展指南中指出应重视幼儿的学习品幼
儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所
必需的宝贵品质要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣帮助幼
儿逐步养成积极主动认真专注不怕困难敢于探究和尝试乐于想
6
象和创造等良好学习品质忽视幼儿学习品质培养单纯追求知识技能
学习的做法是短视而有害的作为教师可以从以下几方面来培养幼儿
的学习品质
1教师应与幼儿建立亲密的关系教师与幼儿建立亲密关系是幼
儿积极学习品质养成的前提条件可以为逐步培养幼儿的积极学习品质
建立良好的基础幼儿在活动过程中特别是师幼互动过程中才能逐渐养
成积极的学习态度和良好的学习习惯
2教师应创设适宜幼儿良好学习品质养成的环境幼儿园环境具
有教育功能教师可以通过设置具有引导性的促进幼儿专心活动的环
境建立有秩序的活动规则和常规开展幼儿主动参与的游戏活动等
来发挥环境的教育功能促进幼儿的好奇心求知欲和主动性等良好学
习品质的发展
3教师应在一日生活动中培养幼儿良好学习品质幼儿的一日生
活活动隐藏着巨大的教育价值教师可以在一日生活中创设丰富的活动
来激发幼儿的兴趣积极性和主动性让幼儿在五大领域的活动中潜移
默化的养成良好的学习品质满足不同幼儿学习品质的个体差异需求
4教师应引导家庭重视学习品质家庭是幼儿成长的重要环境
家庭环境家园沟通等都会影响幼儿学习品质的养成和发展教师要引
导家长重视幼儿学习品质的培养并让家长积极参与进来家园合作来
共同促进幼儿良好学习品质的养成
总之教师应重视幼儿的好奇心和学习兴趣积极主动认真专注
勇于探索创新等良好学习品质的养成创设良好的环境在一日生活活
动中促进幼儿良好学习品质的养成
四材料分析题本大题共2小题每小题20分共40分
14材料
游戏活动期间小文宁宁和思思选择了理发店游戏理发店里担
任理发师的宁宁穿上了理发师的服装帮顾客小文围上毛巾并拿起玩
具剪刀对顾客小文的头发进行操作而另一位理发师思思则在整理理发
店里的理发工具游戏过程中不时传来阵阵的笑声和交谈声
问题
请结合所学知识联系材料分析幼儿游戏的特点
参考答案
1幼儿的游戏是一种自主自愿的活动具有主动性游戏是非
强制的被强迫的就不再是游戏了幼儿可以自由选择游戏幼儿是游
戏的主人游戏的内容玩法及同伴等都是他们自己来决定的材料中
在游戏活动期间小文宁宁和思思选择了理发店的活动自由的进行
游戏体现了幼儿幼儿的自主自愿
2幼儿的游戏是一种假装的活动具有虚构性幼儿在游戏中利
用模仿想象来创造性地整合和表现周围生活材料中宁宁在理发店
担任理发师为扮演顾客的小文围上毛巾拿玩具剪刀对顾客的头发进
7
行造作幼儿利用模仿来反映现实生活的情境体现了幼儿游戏的假象
虚构性
3幼儿的游戏是一种快乐的活动具有愉悦性游戏能给幼儿带
来快乐在游戏中幼儿是轻松的自由的快乐的材料中幼儿在理
发店活动中快乐的游戏不时传来笑声和交谈声体现了幼儿游戏的快
乐和愉悦性
15材料
红红今年刚上幼儿园小班有一天她喜欢的小鸭子玩具被强强不小
心摔碎了她伤心地哭了起来李老师见到后给了一块巧克力她马上
又笑了旁边的小朋友不知道因为什么原因哭了她也跟着哭了起来
问题
1请利用所学知识结合材料分析学前儿童情绪的特点及发展趋
势
2教师应如何培养幼儿良好的情绪
参考答案
材料中幼儿红红在自己喜欢的玩具被摔碎后马上哭了起来老
师给她一块儿巧克力后她又马上高兴了身边的小朋友哭了她也会
跟着哭起来这表明幼儿情绪的不稳定性幼儿的情绪是非常不稳定的
容易变化表现为两种对立的情绪在短时间内互相转换破涕为笑
的现象是非常常见的幼儿情绪的不稳定性与他们易受情景的影响有关
也与幼儿情绪易受感染和暗示有关
随着幼儿的发展幼儿情绪的自我调节化越来越强这种发展趋势
主要表现在三个方面幼儿情绪的冲动性逐渐减少幼儿情绪的稳
定性逐渐提高幼儿情绪从外露到内隐
2教师可以采取一些促使来培养幼儿的良好情绪
营造良好的情绪环境
成人的情绪自控
采取积极的教育态度肯定为主多鼓励进步耐心倾听幼儿说
话正确运用暗示和强化
教师可以采取方法来帮助幼儿控制情绪如采取转移法冷却法
消退法等
教师要教会幼儿调节自己的情绪表现如教幼儿用反思法说法
教育法想象发来调节自己的情绪表现
五活动设计题本大题1小题30分
16请围绕神奇的果蔬为中班幼儿设计主题活动应包含三个子
活动
要求
1写出主题活动的总目标
2写出一个子活动的具体活动方案包含活动的名称目标准
备以及主要环节
8
3写出另外两个子活动的名称目标
参考设计
中班主题活动神奇的果蔬
主题活动总目标
1能认识一些常见蔬菜的名称及特征初步了解蔬菜的营养价值
知道多吃蔬菜对身体有益初步养成不挑食的良好习惯
2能尝试根据蔬菜水果的自然形状和色彩通过想象加工自制蔬
菜造型
3能初步学习按颜色进行分类把相同颜色的不同水果蔬菜归位
一类
4在操作过程中培养幼儿的观察能力能按观察到的结果进行分类
5乐于参加游戏活动体验创作的乐趣培养审美的情感
活动一中班健康活动蔬菜大会餐
一活动目标
1能认识一些常见蔬菜的名称及特征
2初步了解蔬菜的营养价值知道多吃蔬菜对身体有益
3乐于参加游戏活动通过活动初步养成不挑食的良好习惯
二活动准备
黄瓜胡萝卜白菜番茄等常见蔬菜的若干图片儿歌买菜
找朋友做好的蔬菜沙拉
三活动过程
一活动导入蔬菜超市
师小朋友你们看这是什么地方
幼是蔬菜超市
师我们到超市里去买点喜欢吃的蔬菜吧播放儿歌买菜
幼儿自由挑选自己喜欢吃的蔬菜的图片
师请把你买的菜放在桌子上排好
二活动展开
1认识蔬菜宝宝
通过猜谜游戏看图片等方式逐一出示各种蔬菜宝宝图片让幼
儿了解蔬菜能吃的部分不一样
师小朋友们老师给大家出一个谜语大家猜一猜这个谜语说的
是哪个蔬菜宝宝红漆桶地下埋绿的叶子顶上栽切开红漆桶
清凉可口好小菜幼儿自由讨论谜语的答案
师你们真聪明这个谜语说的就是胡萝卜出示胡萝卜图片
大家说一说胡萝卜是什么样子的幼儿自由讨论请幼儿发言
师胡萝卜是细细长长的有红色的根可以生吃也可以做菜胡
萝卜还有土人参之说因为胡萝卜中含有淀粉酶能助消化有利
于人的身体健康吃胡萝卜可以补充维生素我们应该吃胡萝卜的哪一
部分呢幼儿回答根
9
师还有什么蔬菜我们可以吃它的根幼儿自由讨论请幼儿发
言
师刚刚我们认识了胡萝卜大家猜猜接下来的这个蔬菜宝宝是什
么呢瘦长的身材翠绿的皮肤全身是疙瘩丑了自己美了别人
幼儿自由讨论谜语的答案
师是的这个蔬菜宝宝就是黄瓜出示黄瓜图片你们真棒
那我们应该吃黄瓜的哪一部分请幼儿发言
师还有什么蔬菜是吃它的果实部分番茄茄子南瓜冬瓜
豆角
师看这幅图中是什么蔬菜宝宝白菜
师我们该吃它的哪一部分叶还有什么蔬菜我们吃它的叶
菠菜油菜
2分类游戏找朋友
教师给每个幼儿提供一个蔬菜宝宝蔬菜的图片让幼儿根据自
己分到的蔬菜宝宝是吃什么部分的去找也是吃同样部分的蔬菜宝宝做
朋友
师小朋友们大家每个人都有一个蔬菜宝宝了现在每个人都看
一下自己手里的蔬菜宝宝有什么特征应该吃哪一部分呢带着自己的
蔬菜宝宝去找吃同样部分的蔬菜宝宝做朋友吧播放儿歌找朋友
幼儿自由活动教师巡回指导
3了解蔬菜宝宝的营养故事挑食的豆豆
师小朋友们老师给大家带来了一位新朋友豆豆我们来听
听他发生了什么故事呢
教师讲述故事挑食的豆豆让幼儿知道挑食不吃蔬菜的坏处
师豆豆就是因为不喜欢吃蔬菜才会没有力气营养不良的
师小朋友们知道刚刚认识的蔬菜宝宝都有都有哪些营养吗教
师向幼儿介绍刚刚认识的几种蔬菜宝宝的营养价值
师蔬菜营养丰富含有多种维生素多吃蔬菜有助于身体健康
能使我们长得更高更快更聪明所以小朋友们平时要多吃蔬菜不能
像豆豆那样挑食呀
三活动结束蔬菜品尝会
教师出示用番茄黄瓜红萝卜等蔬菜做的沙拉请幼儿品尝并
交流蔬菜沙拉的制作方法
师小朋友们你们看老师给大家带来了什么出示蔬菜沙拉
请小朋友都来尝一尝老师的蔬菜沙拉教师巡回请幼儿品尝
师老师做的蔬菜沙拉好吃吗你们知道都有哪些蔬菜可以用来做
沙拉吗蔬菜沙拉是怎么做的呢幼儿自由交流讨论教师请幼儿回
答
教师小结可以生吃的蔬菜都可以用来做沙拉我们需要把蔬菜清
洗干净然后切碎用醋盐沙拉酱等调料办好蔬菜沙拉就做好啦
10
今天认识了很多的蔬菜宝宝也知道了蔬菜宝宝有丰富的营养大家平
时要多吃蔬菜不能挑食才能健康的成长
四活动延伸
请幼儿回家和爸爸妈妈一起做做蔬菜沙拉巩固对蔬菜的认识
活动二中班美术活动百变的果蔬
活动目标
1通过观察了解常见的蔬菜水果的特征能认识常见的水果蔬菜
2能尝试根据蔬菜水果的自然形状和色彩通过想象加工自制蔬
菜造型
3在操作过程中体验创作的乐趣培养审美的情感
活动三中班科学活动果蔬大分类
1能初步学习按颜色进行分类把相同颜色的不同水果蔬菜放在
一起
2活动中能认真观察按观察到的结果进行分类
3乐于参加分类活动愿意讲述操作过程
11
中小学教师资格考试保教知识与能力幼儿园
标准预测试卷一参考答案
一单项选择题
1答案
故本题正确答案为
2答案故本题正确答案为
3答案故本题正确答案为
4答案故本题正确答案为
5答案故本题正确答案为
6答案故本题正确答案为
7答案故本题正确答案为
8答案故本题正确答案为
9答案故本题正确答案为
10答案故本题正确答案为
二简答题
11参考答案
12参考答案
三论述题
13参考答案
四材料分析题
14参考答案
15参考答案
五活动设计题
16参考设计
活动名称
一活动目标
1
2
3
二活动准备
三活动过程
一导入
二活动展开
12
三活动结束
四活动延伸
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