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认位置

教材分析

认位置是第四章的内容本章只安排了1课时不够可用2课时的内容本章主要让学生在具体的情境中认识物体间上下前后左右等位置关系通过本节课的学习一方面能让学生进一步明确一些简单的位置关系培养初步的空间观念另一方面也能为今后认识物体认识图形以及进一步学习物体间的位置关系和处理日常生活中的一些简单问题打下基础本节课的设计思路是学生通过真实情境辨别方位并会用上下前后左右来表达位置关系尤其是当语句的主客体变化时能清楚得辨析相比较物体的方位

教学目标

知识与能力目标

学生在具体情境中体会上下前后左右这几种常见的位置关系初步学会使用上下前后左右等词语描述生活中一些物体所在的位置及其相互关系21世纪教育网版权所有

过程与方法目标

1学生在描述物体所在位置及其相互关系的过程中初步了解现实空间的多样性和有序性培养初步的空间观念21教育网

情感态度价值观目标

1学生在观察操作交流等过程中初步体会与同学合作的意义感受数学与生活的联系培养对数学学习的积极情感21cnjycom

教学重难点

教学重难点

辨认左右方位

课前准备

课件有配套挂图可以使用挂图

教学过程

课前认字上下前后左右

情景导入

播放童歌上学歌

知识学习

一学习方位左右

找一找图中有什么东西都在哪儿呢

开学有一段时间了你们知道上课发言要先干什么

举手

师举起你的手来

师我发现有的同学举得是左手有的同学是右手有的同学既举了左手又举了右手左手和右手是一对好朋友让我们来认识一下他们你平常写字的手是那只手请举起来写字的这只手就是右手教师注意如果班级里有左撇子就单独和他说写字的是左手不写字的手就是右手21cnjycom

辨别练习伸伸你的左手伸伸你的右手

你还能从身上找一找有没有这样的好朋友呢

生找一找左腿和右腿左耳和右耳左眼和右眼

课堂活动拍拍手拍拍手上拍拍下拍拍伸伸我的左手伸伸我的右手扭扭我的小腰端端正正做好

表述物体位置

黑板和国旗有什么关系想一想并说一说

指名回答黑板在国旗的下面国旗在黑板的上面

全班集体说一说

小明坐在这里小刚坐在这里他们俩人位置有什么关系呢

指名回答黑板在国旗的下面国旗在黑板的上面

全班集体说一说

3小刚和小芳的桌子上现在有什么

练习本数学书

师是的这两样东西是我们每节数学课都要用上的那么数学书和练习本是怎么放的呢谁能说说练习本在数学书的数学书在练习本的

个人独立想一想然后同桌讨论

请生回答全班说一说

你还能用在的上面在的下面在的前面在的后面在的左面在的右面这样的句子来说一说图中其他东西或者是人的位置关系吗自己选择两个对象来说给同桌听

师巡视指导

知识巩固

1想想做做第1题

师带领学生进行活动感受方位

2想想做做第2题

在教室里找一些事物并说一说它们的位置关系给你的同桌听

3想想做做第3题

1学生先说一说图中物体的位置关系

2师指出在生活中除了这么说我们还可以怎么告诉别人这两样东西的位置

指名说一说若没有别的说法示范苹果的上面是鸡蛋

3学生利用新的说法再说一说两个物体位置的关系

4想想做做第4题

学生独立思考并完成完成以后集体订正并反馈

5想想做做第5题

学生动手摆一摆师巡视指导并请学生相互检查对方摆的对不对

6想一想

请学生先思考然后实地带学生走一走楼梯感受一下

四小结

今天你学了什么你学会了什么