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成语蕴涵着诸多的文化现象，具有比较固定的含义，适用的对象和范围一般也比较固定。如果对成语所表达的对象或范围缺乏了解，便会使陈述和被陈述对象之间出现张冠李戴的现象，造成误用。近几年的高考试题中，对象误用类成语大致可以分为以下几类：

第一类：人、物不明

有些成语只能用于人，有些只能用于物，在使用时不能物我不明。

例1 美食节上，各地的奇瓜异果、特色小吃济济一堂，市民大饱口福。

解析：【济济一堂】《尚书·大禹谟》：“济济有众，咸听朕命。”孔安国传：“济济，众盛之貌。”众盛，就是人多气势大的样子。济济一堂，只能用于人，不能用于物。

只能用于人，不能用于物的成语还有：良莠不齐、洗心革面、炙手可热、东山再起、各尽所能等；当然还有些既可用于人又可用于物的多义成语，如：秀色可餐、平易近人、不三不四等。

第二类：男女混淆

有些成语是用在男女之间的，有些是专用在夫妻之间的，还有些只能用在女性身上，有些只能用在男性身上，一定要认真辨别，不能男女混淆。

例2 华春莹能够雀屏中选，成为外交部发言人，是因为她有渊博的学识、卓越的才华和机敏的头脑。

解析：【雀屏中选】《旧唐书·高祖太穆皇后窦氏传》讲窦毅要选出类拔萃的女婿。“乃于门屏画二孔雀，诸公子有求婚者，辄与两箭射之，潜约中目者许之”。李渊射中二目，窦毅便把女儿许配给李渊。所以，“雀屏中选”，中选的只能是女婿，这个成语不能用在女性身上。

只能用于夫妻之间的成语有：伉俪情深、琴瑟和谐、天作之合、比翼齐飞、劳燕分飞、百岁之好、并蒂芙蓉等。用于和性别有关的其他成语还有：楚楚动人、情同手足、舐犊情深、咏絮之才、巾帼英雄、扫眉才子、高阳公子、膏粱子弟、乘龙快婿等。

第三类：谦敬不分

有些成语带有谦虚意味，只能用于自己；有些成语带有敬重意味，只能用于他人。如果不明白成语的谦敬色彩，运用中就会产生错误。

例3 小沈阳不是有幸忝列门墙于名师赵本山，哪会有今时今日的成绩？

解析：【忝列门墙】忝，表示辱没他人，自己有愧。表示自己愧在师门。这个成语是谦词，只能用于自身，不能用在他人身上。

常考谦词还有：千虑一得、绵薄之力、敝帚自珍、雕虫小技、东涂西抹等。常见敬词如：汗马功劳、虚左以待、洗耳恭听、率先垂范等。

第四类：主客不辨

为了叙述和理解的方便，我们这里暂且把能表现人为主动性的成语称为“主体成语”，把能表现被动承受者的成语称为“客体成语”。在具体语境中，一定要具体区分成语的主客体，否则就会造成主客倒置的错误。

例４ 农民歌手刘大成的表演让在座的观众和评委们技惊四座。

解析：【技惊四座】上述例子就是把技惊四座的主语搞颠倒了，我们可以说刘大成的表演技惊四座，不能说刘大成的表演让观众和评委们技惊四座。

第五类：范围不清

有些成语的产生具有特定背景，所以它的适用范围也比较单一，不可乱用。比如“不忍卒读”，常用来形容文章内容悲惨动人，而“不堪卒读”则指文章文理不通，错误较多。

例５ 足球比赛就是这样，距比赛结束的前几分钟，对方也是有可能反戈一击的。

解析：【反戈一击】掉转武器，向自己原来阵营的人攻击。泛指背叛过去的立场并同其进行斗争。“反击”是指对敌方或对方的势力进攻进行回击，它同“反戈一击”正好相反，上面的例子中就是把“反戈一击”当成“反击”用了。

此类范围较固定的成语还有：鼎足而立（比喻三方面对立的局势）、慷慨解囊（极其大方地在经济上帮助别人）等。

来源：语文报高考版