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设计背景

近一段时间孩子们对数学活动产生了浓厚的兴趣这一节数学教学活动课由此而来

活动目标

1认识110的序数初步学习从不同的方向辨别物体在序列中位置

2学会用序数词第几较准确地表示物体在序列中位置

重点难点

重点学习从不同的方向准确辨别物体的排列位置

难点自己确定方向并能准确找出位置

活动准备

贴绒教具10个不同的小动物有10层10个房间的楼房图片一幅

活动过程

一幼儿随音乐开火车进教室

咱们小朋友开着小火车来了小动物幼儿园的小动物也来了不信你看他们排着整齐的队来了

二小动物们多神气排着整齐的横队向我们走来

请小朋友看一看从左向右排每只小动物排第几

请小朋友看一看从右向左排每只小动物排第几

教师提问

a从左向右排第4个小动物是谁

b从右向左排第7个小动物是谁

2看小动物们变成纵队向我们走来

请小朋友说说从上向下排每个小动物排第几

请小朋友说说从下向上排每个小动物排第几

教师提问

a从上向下排小兔排第几

b从下向上排第6的小动物是谁

三小动物们都累了我们一起把它们送回家吧教师出示楼房图片

1我们先数数这栋楼房共有几层再数数每层有几个房间

2教师提出要求请小朋友将小动物送回家

a小狗住在第3层从左边数第6间房子

b小猪住在第5层从右边数第8间房子

c小猴住在第7层从左边数第4间房子

四游戏乘火车

小朋友们学习了10以内的序数能从不同的方向辨别10以内的序数屈老师教案网出处现在我们一起个游戏乘火车游戏方法用椅子搭成三列火车分别编上123幼儿每人一张编号的车票如第2列火车第5节车厢就写25幼儿在音乐声中做开火车的动作音乐一停幼儿依照车票编号快速找到号码座位坐下教师当列车员查票看看谁找得又对又快音乐再响幼儿随音乐出教室

教学反思

本活动的主要目标是认识110的序数学习确定物体在序列中的位置和掌握序数词会用第几准确地表示物体在序列中的位置考虑到序列是多样的序列的方向不是固定的教学中我进行一些序数变化方式如

1辨认排列形式不同的序列如横直排的纵向排的

2从不同的方向确认序数如从左到右是第几从右到左是第几从上到下上第几从下到上是第几

3确认同种类物体的序列哪个物体排第几

4在变化的情景中确认序数如确定了序列中物体的序数后变换序列中的物体再认一认变换后的物体排第几这样做既有利于形成序数的概念也有利于发展幼儿思维的灵活性整个活动幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣教师与他们共同参与起到了导向辅助的作用本节课教具准备充分游戏性趣味性强课堂气氛活跃充分激发了幼儿学习积极性